5 Manfaat Utama Program Pembelajaran Campuran

Manfaat Pembelajaran Campuran

Pembelajaran campuran mewakili perubahan mendasar dalam metode pengajaran. Hal ini memiliki potensi untuk mengoptimalkan hasil bagi masing-masing siswa dengan cara yang tidak bisa dilakukan oleh pengajaran tradisional. Mode penyampaian campuran memungkinkan setiap aspek diajarkan memakai media yang paling sesuai untuk topik pada tahapan tertentu dalam pelatihan.

Dipelajari dan dipraktikkan secara ekstensif di pendidikan K-12 dan universitas, pembelajaran campuran juga menawarkan solusi ultimate untuk meningkatkan pelatihan perusahaan, terutama dalam hal meningkatkan keterampilan karyawan untuk menghadapi ekonomi virtual yang berkembang pesat. Berikut lima keuntungan combined studying.

1. Orang yang berbeda mempelajari hal yang berbeda dengan cara yang berbeda

Sudah menjadi rahasia umum bahwa orang yang berbeda belajar secara berbeda. Pada tahun 1992, peneliti Fleming dan Turbines mengembangkan version gaya belajar populer yang disebut VARK: Visible (saat orang belajar paling baik melalui penglihatan), Aural atau Auditori (saat orang belajar dengan mendengar atau berbicara), Baca/Tulisan (saat orang belajar saat sesuatu ditampilkan sebagai kata-kata) dan Kinestetik (saat orang belajar melalui penggunaan fisik atau latihan).

Peneliti lain telah membagi modalitas ini menjadi gaya belajar yang lebih berbeda, menambahkan Logis (ketika orang lebih suka memakai logika atau penalaran untuk memahami konsep), Sosial (ketika orang belajar melalui interaksi dengan orang lain) dan Soliter (ketika orang belajar paling baik sendirian melalui belajar mandiri).

Sehingga sejumlah besar gaya belajar yang berbeda untuk diatasi, solusi pembelajaran campuran (combined studying) masuk akal. Bagi orang-orang yang belajar secara visible atau melalui membaca dan idealnya sendirian, pengiriman video mandiri secara on-line akan menjadi mode terbaik. Pelajar sosial dan aural akan memperoleh manfaat paling sejumlah besar dari ruang kelas yang dipimpin oleh instruktur secara langsung. Saat ini, praktik langsung dari keterlibatan dalam proyek pembelajaran terapan akan memuaskan pembelajar yang kinestetik dan logis.

2. Penggunaan berbagai modalitas secara dramatis memperkuat keterlibatan, pembelajaran, dan retensi

Sejumlah observasi memperlihatkan bagaimana bagi kebiasaan banyak orang, pembelajaran ditingkatkan dengan menggabungkan berbagai aktivitas dan belajar yang lebih pasif. Idealnya, hal ini bisa meliputi elemen interaksi “manusia”, seperti diskusi berulir, konferensi video, dan forum media sosial internal untuk berbagi dan membandingkan pengetahuan serta untuk mendorong dan mendemonstrasikan penerapan efektif keterampilan yang baru dipelajari di tempat kerja.

Dengan mendapatkan manfaat dari sebanyak mungkin saja metode penyampaian pembelajaran (video, instruktur langsung, sosial dan praktik), Anda bisa mengisi kesenjangan pengetahuan yang ditinggalkan oleh mode yang kurang optimum untuk topik atau pelajar tertentu.

3. Peserta didik bisa mengontrol kecepatan belajarnya

Orang belajar paling baik ketika mereka mempunyai kendali atas pembelajaran mereka. Pilihan mengurangi sikap apatis pembelajar, mengurangi sebagian stres dalam proses pembelajaran dan memotivasi orang untuk terlibat dengan materi. Pembelajar korporat berbeda dari pelajar tradisional. Sebagian besar karyawan menghadapi keterbatasan waktu, sebab mereka harus segera menyeimbangkan beban kerja yang berat dan kehidupan pribadi mereka. Selain itu, rekan kerja mereka hadir dengan berbagai pengetahuan dan pengalaman mengenai topik kursus.

Pembelajaran campuran (combined studying) memungkinkan karyawan untuk belajar secara on-line, secepat yang mereka mungkin bisa, alih-alih mengikuti kecepatan yang ditentukan oleh pembelajar tercepat atau paling lambat dalam kelompok. Mereka bisa melewatkan informasi yang sudah dikenal atau berhenti sejenak, menonton ulang, dan mencari tau sumber tambahan. Mereka juga bisa mengakses konten saat mereka paling waspadai dan bahkan beristirahat andai diperlukan. Pendekatan campuran “terbalik” ini memungkinkan pelajar untuk memulai dengan pengetahuan yang mereka peroleh sendiri dan kemudian melengkapinya dengan perhatian pribadi dari pelatihan kelas yang dipimpin instruktur (baik digital atau lokal), ditambah interaksi kelompok dalam pembelajaran sosial dan terlepas dari segalanya, praktik langsung proyek pembelajaran terapan.

Sebagaimana dicatat oleh Clifford Maxwell, seorang peneliti pendidikan di Clayton Christensen Institute, “beberapa elemen pengendalian siswa sangat penting; andai tidak, pembelajaran campuran tak ada bedanya dengan guru yang mengirimkan kurikulum on-line ke ruang kelas siswa melalui papan tulis elektronik.”

4. Pembelajaran campuran menghemat uang

Organisasi dengan ukuran berapa pun bisa mengoptimalkan laba atas investasi dengan menghemat biaya sekaligus meningkatkan keterlibatan dan retensi dengan mengintegrasikan eLearning ke dalam program yang dipimpin oleh instruktur. Pembelajaran campuran mengurangi biaya instruktur, biaya bolak-balik perusahaan, dan materi pelatihan; memungkinkan pembelajaran jarak jauh dalam skala global; dan bisa mengurangi dampak pelatihan terhadap operasional sehari-hari dan karyawan itu sendiri. Andaikan, “Ernst & Younger memangkas biaya pelatihan sebesar 35 persen sekaligus meningkatkan konsistensi dan skalabilitas dengan eLearning,” tutur Mark Rose, direktur dan pendiri Creativedge Coaching and Building. “Mereka memadatkan sekitar 2.900 jam pelatihan di ruang kelas menjadi 700 jam pembelajaran berbasis internet, 200 jam pembelajaran jarak jauh, dan 500 jam pengajaran di kelas, atau terjadi penurunan sebesar 53 persen.”

5. Pembelajaran campuran bersifat modular dan terukur

Pembelajaran campuran sangat berguna bagi perusahaan besar dan global, bersifat modular dan bisa diperluas, baik ke atas maupun ke bawah. Pelatihan kelas khusus membutuhkan sejumlah besar waktu untuk disiapkan dan diikuti, dengan begitu tidak ekonomis andai dilakukan secara advert hoc.

Tetapi, perpustakaan pembelajaran on-line saja tidak mempunyai keterlibatan, latihan praktis, dan umpan balik pribadi yang bisa mengoptimalkan pembelajaran. Sebaliknya, dengan menyediakan konten pelatihan yang mudah diakses dan didukung oleh peluang interaksi langsung antara instruktur digital dan proyek terapan, program pembelajaran campuran memungkinkan karyawan untuk meningkatkan keterampilan dengan cepat dalam teknologi atau mata pelajaran tertentu. Seperti yang disebutkan oleh desainer eLearning Troy Foster, “Kursus modular meningkatkan kelincahan dan dengan demikian meningkatkan kapasitas organisasi untuk mendapatkan manfaat dari peluang bisnis baru yang muncul.”

Ini ultimate untuk melatih tenaga kerja yang tersebar. Menurut Laporan Tenaga Kerja Masa Depan Upwork, 63 persen perusahaan mempunyai karyawan jarak jauh. Dengan melengkapi konten on-line kapan saja dengan instruktur lokal, pembelajaran campuran memungkinkan skalabilitas dan personalisasi tradisi yang diperlukan untuk sampai pelatihan secara global. Boeing, perusahaan kedirgantaraan terbesar di dunia dengan 330.000 karyawan di 28 negara, berhasil memakai perpaduan metodologi pembelajaran dan pengembangan, mulai dari modul on-line sampai “makan siang dan belajar”, ​​pelatihan tatap muka, dan ruang kelas digital langsung.